本土語的永續發展

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以下報導源自公民記者 文藻傳藝系
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20190128 公視中晝新聞

稿頭

近年來許多臺灣孩童對自己的母語越來越不熟悉,高雄市大林埔裡的鳳林國小,將台語教學結合羅馬字母、桌遊、字卡等遊戲,吸引孩子們學台語的動力。

 

內文

 

臺灣是一個多元語言文化的族群,但近年來許多臺灣孩童對自己的母語,反而越來越陌生。在高雄市大林埔裡的鳳林國小,有位老師卻將枯燥的臺語教學加入自己的創意,讓羅馬字母教學融入臺語教學中。

 

「鳳林國小老師 林麗玉」

口白

「老師上課來說 在這個聽一般以前 都是老師說孩子聽 不過這個學習的效果只有百分之五 最重要的是說 要如何顛覆這個傳統的教學 我們要親身讓孩子 能夠自動還有互動」

 

用不同的教學方式,來傳承本土語言,讓傳統語言得以延續發展,也讓更多的孩子們能夠瞭解傳統,繼續傳承下去。

 

「鳳林國小老師 林麗玉」

口白

「像一般的羅馬字 我們台語這個拼音的部分 我是想說用趣味的方式 來教孩子 譬如說做教具 用這個桌遊 字卡的部分讓孩子去玩 例如說這個撲克牌 去把它改遊戲規則」

 

透過自製的桌遊字卡,顛覆以往書本的的教學方式,讓小朋友寓教於樂,除此之外,鳳林國小還將台語教學與詩歌融合,製作出有學校特色的台語詩歌

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