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台灣是一個多元文化的族群,近幾年台灣的孩童對於自己的母語反而越來越陌生,以台語舉例,長輩之間講台語,但面對孫子孫女卻講華語,原因是家庭使用的頻率不高、且教育政策沒有真正落實執行,環境的改變,讓這個時代的孩子在學習台語的道路上更加艱難,語言若沒有持續發展,就會瀕臨滅絕的危險。

在高雄市大林埔裡的鳳林國小,有位老師卻將臺語教學加入自己的創意,讓羅馬字母教學融入教學中,使得課堂變得更加趣味。

 

SOT稿

OS

眾所周知,臺灣是一個多元語言文化的族群,但近些年來許多臺灣孩童對於自己的母語反而越來越陌生。語言環境的改變,讓這個時代的孩子在學習臺語的道路上更加艱難。在高雄市大林埔裡的鳳林國小,有位老師卻將枯燥的臺語教學加入自己的創意,讓羅馬字母教學融入臺語教學中,使得課堂變得更加趣味化。

SB 林麗玉老師

老師上課來說,在這個聽,一般以前都是老師說,孩子聽,不過這個學習的效果只有百分之五,最重要的是說,要如何顛覆這個傳統的教學,我們要親身讓孩子能夠自動,還有互動。

NS

小朋友上課的畫面

SB 林麗玉老師

像一般的羅馬字,我們台語這個拼音的部分,我是想說用趣味的方式,來教孩子,譬如說做教具,用這個桌遊、字卡的部分,讓孩子去玩,例如說這個撲克牌,去把它改遊戲規則。

OS

用多種教學方式,來傳承本土語言,以輕鬆、簡單的方式,使得傳統語言得到延續和發展,希望這樣的臺語教學能得到更廣泛的應用,讓更多的孩子們能夠瞭解傳統,並繼續傳承下去。

SB 小朋友

玩桌遊

OS

透過自製的桌遊字卡,顛覆以往書本的的教學方式,讓小朋友邊玩遊戲還能夠學習母語,快樂與學習並行成為了羅馬字教學的最大特色,除此之外,鳳林國小還將台語教學與詩歌融合,製作出了有著學校特色的台語詩歌

NS

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