旁白：小孩的世界本來是多姿多彩，是五顔六色的，是快樂，是活潑的。但是社會上有這麽一群小孩，他們不單止不能像普通孩子一樣和別人相處，有時還會受到別人異樣的眼光。這是位于高雄市前鎮區的一家無障礙之家自閉症小型作業所。這間小型作業所是專門收容18歲以上的自閉患者。教導自閉症的孩子能在自己生活起居上達到自理。
這家自閉症小型作業所舉辦的唱歌活動主要是讓自閉患者在工作之餘有個休閒活動。
輔導員 鄭瑞盈：我們有些孩子沒有口語能力。他不會開口講話，但是他或許會隨著音樂擺動，或是聽你唱他也蠻喜歡的，比較放鬆，就不用說一直在工作這樣子。雖然他沒有口語能力，但是他也是在放鬆。
旁白：有些孩子的興趣不在於唱歌，活動進行的時候就會不專心。輔導員也嘗試過用強迫的方式讓孩子去唱歌，但是並不奏效。
輔導員 鄭瑞盈：其實，因爲他們世界我們也很難懂啦。他們喜歡的話他們就會唱。因爲有些你强迫他去做，有些唱歌很好聽，不像有些五音不全，但是他就是不喜歡唱。他們有他們的脾氣出來。
旁白：輔導員們會選擇比較偏放任型的方法去教導，因爲這些都屬於休閑方面的活動，不會硬性的去規定他們要做什麽，都是隨性的讓孩子自由決定。
輔導員 鄭瑞盈：因爲有些孩子他喜歡，有些他不喜歡他是沒興趣。他就整堂課就坐在那邊，或許就聽你唱，雖然有些孩子他沒有口語能力，但是他喜歡聽你唱，他聽到你唱歌他喜歡的話，他或許會跳起來，或是就是跟著音樂擺動這樣子。
旁白：在照顧自閉症孩子這方面，輔導員是採取因材施教的方式。因為每一位孩子的個性都不同，輔導員會依據他們不同的性格採取不同的教導方式。
輔導員 鄭瑞盈：每個孩子都有不一樣，雖然說都是自閉症，但是他們的點都不太一樣，有些功能比較好，有些情緒比較 (起伏不定) 。對 ，比較不一定，所以就如果沒事的話都很ok 。但是你，他只要突然一個情緒來，就或許會打你什麽的。有些，有些會有攻擊的傾向。
旁白：透過唱歌這個活動，能夠增加孩子的語言能力，讓他們更有自信心，也比較敢與別人對話。唱歌可以激發孩子們的口語能力，使他們的表達能力逐漸改善。
輔導員 鄭瑞盈：我們那個寿彬(取谐音)就是這樣。因爲平常跟你的對話不多，就是可能是單字。比如說我坐到他的位子了，以前他可能直接打你還是什麽的，就不講嘛 ，他現在會講 起來！ （哦 就叫你起來）起來！ 雖然只是兩個字，但是他以前或許是，就是都不說的，在家媽媽也有發現說口語能力有增加。
旁白：這裡的孩子都有不同的興趣，有的喜歡唱歌，有的喜歡韻律，有的喜歡畫畫。而這裡有一個孩子，他的專長就是畫畫。
輔導員 鄭瑞盈：我們有一個孩子畫畫很厲害，像他就是有義賣，就是自己畫再義賣。
旁白：一群只想呆在自己熟悉環境才能感到安心的孩子，他們不想理會別人，不會與人溝通，更不願意走出自己的世界。這種身心障礙的孩子，我們不應該用異樣的眼光看待他們，反而應該幫助他們，給予孩子們更多的關懷與鼓勵，讓他們有更多的信心面對別人，走出自我封閉的世界。
記者劉煒欣，蔡雁儀，吳安琪高雄採訪報導
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