好奇寶寶的信箱有這樣的來信，與您分享。看完了以後，您會同意我不覺得對岸宣稱「臺灣最美麗的風景是人」，中包括臺灣政府單位的人：
臺灣最美的風景是人？
http://www.peopo.org/news/107185
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Dear All,
與大家分亨台大法律系李茂生教授的一堂課如下, 請大家花 3 分鐘下去. 你可能會有所感觸的.
也歡迎你分享給你的朋友.................................陳慧芳 敬上
昨天,李茂生教授的少年事件處理法
最後一堂課理應歡樂的度過
可是下課前教授卻把法條丟掉
語重心長的跟我們講了這個矯正學校的故事：
那是一個年輕的女老師
⋯⋯ 剛從一所沒聽過名字的技職學校畢業
她沒有自信,有點顫巍巍的來到矯正學校工作
當李茂生教授問到她是怎麼教學生的
教授說他永遠也不會忘記
一個人的眼睛亮起來的模樣,就像變了個人
那個女老師開始敘述自己是如何的
一遍又一遍教導矯正學校的學生分辨A~Z
(有人笑了出來,覺得這麼簡單的東西還要教
教授聳聳肩說：如果一個小孩的生活的環境允許他會唸A~Z
你覺得他會被送來矯正學校嗎?
這時氣氛一下沉重了下來)
矯正學校裡有一個小孩,父母親在他小時候就離婚了
親戚不是死了就是跑路了
只有一個遠房的叔叔,卻總是聯絡不上
於是這個女老師,幾乎每天照三餐打電話給這個叔叔
打了半年,這個叔叔終於被煩到受不了來探監
探監時,叔叔和小孩兩人圍著圓桌坐著卻一句話也不講
老師 不管用什麼方法也無法讓他們說話
就在這個女老師幾乎快要放棄的時候
只聽見那個小孩顫抖的從嘴巴裡面輕輕的吐出了
「A....B....C....D....」
當他把26個字母念完後
兩個人激動的抱在一起一直哭一直哭
從此,這個小孩不曾再犯罪
(這時我轉過頭來,台下兩百多雙眼睛
幾乎有一半泛著紅紅的光澤)
這時茂生教授越講越激動,身體顫抖的說：
在我看見的矯正學校,我所認識裡面的老師
睡前做的最後一件事是去宿舍看看
這些少年們有沒有人踢被子
他們願意犧牲下班時間,教自閉症的少年玩丟球
儘管老師們每天丟球給他丟了整整半年
那個少年才開始願意拿起手套去接住丟出來的球
但是老師們知道當少年願意和人丟球時
他可以和人互動,可以活得有目標和自信
台灣的矯正學校,因為這些第一線的教育人員
少年的犯罪人數從20000人下降到7000人
可是法務部那些狗官,卻覺得這樣太浪費錢了
因為矯正學校要錢、要人、要地
而通通關進監獄,省時省力省錢又不占空間
當這些可能犯罪少年的家庭不要他們,學校不要他們
社會不要他們,連國家也不願意收容他們的時候
他們只好流進黑社會,除了犯罪別無他路
這13000個小孩子難道不值得國家花錢去照顧嗎?
別的不說,若是這些小孩子長大後犯罪
那些受害人、這個社會、甚至這個犯罪
他們的痛,難道這麼廉價嗎?
(我第一次看見教授這麼激動的講話語氣卻又那麼沉重)
這時候鐘聲響了,卻沒有人講任何一句話
沉默了好一陣子
我看見學長站了起來,對著教授鞠了一個90度的躬
接著慢慢有了稀稀落落然後是如雷的掌聲
PeoPo 討論區
回應文章建議規則：
to miley-chen:
有人告訴我，必須到此處回應一下。看了你的發言後，我覺得應該說些話。
１ 確實有兩所，但是你不知道這十幾年來，法務部違法不將剩餘的兩所改制，造成許都處遇上的不公平，同時也導致了許多的悲劇。法務部是沒有要裁撤僅有的兩所，但是將他們當樣板，這也是事實。學校內的許多風波是那個部門造成的一事，明眼人都看得很清楚。
２ 那個應該是筆誤。事實上那個老師是某技職學校改制的大學畢業的，他是正職的教師。
３ 學校旁邊有職務宿舍，有老師住在那兒，而且只要有需要，晚間可以進入戒護區或舍房。
４ 英文字母是個契機而已，並不是說會背字母就可以走上正途。問題的重點在於本來沒有人理這個小孩，是老師不斷打電話找他叔叔，最後才讓這個唯一的親人來面會。面會時本來氛圍很僵，打破僵局的是背字母的動作。
看你的發言，應該是圈內人，但是我不得不說，圈內有你，真不知道是幸還是不幸。
by 李茂生
這篇文章內容和事實有明顯出入︰
1.台灣目前還是有矯正學校，而且不止一間，也沒有要裁撤。
2.矯正學校的師資是正式的公立學校老師，並不會有不知名的技職學校老師去充數。
3.矯正學校的老師下班就回家了，並沒有住在學校裡。學生則在放學後進入舍房，老師沒有機會去看他們有沒有踢被子。
4.就常理而言，一個孩子如果沒有脫離原先的生活圈，他不太可能因為會背26個英文字母，就從此走上正途。若是如此，只要全部台灣人都能背上26個英文字母，犯罪率就可以下降為0了。